Concours prof arts plastiques




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Ces éléments de référence sont ici de nouveau présentés.
Classe terminale Tirant parti de l'étude des deux grandes questions menée en classe de première, la classe terminale approfondit ce travail dans quatre directions.Interprétation de la musique et concours cadre a fonction publique création musicale Les pratiques d'interprétation et de création musicales jouent un rôle essentiel.En première, la question du référent et les diverses façons et raisons de le figurer ou non est essentielle.Le théâtre est en effet une pratique collective, où les intuitions individuelles et les imaginaires singuliers doivent entrer en relation les uns avec les autres et s'articuler dans un ensemble artistique grand optical code promo cohérent sous le regard de spectateurs, réels ou potentiels.La pratique artistique permet à l'élève de progressivement choisir et développer ses propres moyens d'expression.Depuis les avant-gardes historiques, l'œuvre est confrontée à la production en masse des photographies.
Les œuvres choisies gagneront à être systématiquement éclairées par un travail d'écoute comparée permettant de mettre en perspective les rôles respectifs et toujours mouvants du créateur, de l'interprète et de l'arrangeur.
Dans tous les cas, l'utilisation des Tice permet aux élèves d'aller plus loin non seulement dans leurs recherches documentaires et la présentation qu'ils peuvent en faire (sites internet, DVD, cédéroms) mais aussi dans l'exploration de nouvelles démarches créatives et formes artistiques jusqu'ici peu ou pas.
Ce partenariat, dont les modalités sont à déterminer par l'équipe pédagogique, prend code promo domega la forme d'interventions, qu'elles soient ponctuelles ou continues, de professionnels (archéologues, architectes, chercheurs, chorégraphes, conservateurs, metteurs en scène, musiciens, plasticiens, designers, etc.
On peut également explorer les possibilités offertes par les nouvelles technologies pour nourrir le processus de création.
Cette mise en œuvre est nourrie de propositions individuelles sans cesse mises à l'épreuve du groupe.Contenus L'enseignement facultatif de la musique en cycle terminal se développe autour de plusieurs champs de questionnement qui se succèdent et se complètent sur les deux années du cycle.On privilégie l'approfondissement et le réinvestissement des acquis dans un travail de création, et la réflexion personnelle de l'élève sur sa pratique d'acteur et de spectateur.Développer une culture musicale et artistique organisant le temps et l'espace des arts autour de références identifiées (œuvres et esthétiques).Elles sont réparties en catégories par souci de clarté et d'efficacité mais, en réalité, elles sont associées.


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